দেবারতি দুদিন স্কুলে আসেনি। কারণ তার মামা ধুবড়ি থেকে এসেছিলেন এবং সে মামার সঙ্গে চিড়িয়াখানা ও জাদুঘরে ঘুরতে গিয়েছিল। স্কুলে ফিরে এসে দেবারতি দিদিমনির কাছে একটি আবেদন পত্র দিয়েছিল। সেটিতে কি ভুল করেছিল তা আমরা "Class 5 Bengali Chapter 3 দেবারতির আবেদন" মধ্যে জানতে পারবো।
পাঠ ৩ ‘দেবারতির আবেদন’ : মূলভাব সংক্ষেপে
দেবারতি স্কুলে না আসার কারণ জানিয়ে দিদিমণিকে একটি কাগজ দেয়। দিদিমণি কাগজটি পড়ে তাকে বুঝিয়ে বলেন যে, এটি একটি চিঠি হয়েছে। কিন্তু ছুটির জন্য আবেদনপত্র হয়নি। চিঠি লেখা এবং আবেদনপত্র লেখার নিয়ম সম্পূর্ণ আলাদা।
এরপর দিদিমণি ক্লাসের সবাইকে প্রধান শিক্ষকের কাছে কীভাবে একটি সঠিক আবেদনপত্র লিখতে হয়। তা বোর্ডে লিখে সবাইকে শিখিয়ে দেন।
পাঠ ৩ 'দেবারতির আবেদন' প্রশ্ন উত্তর:
১। উত্তর দাও।
(ক) দেবারতি কেন দুদিন স্কুলে আসেনি?
উত্তর: দেবারতির মামা ধুবড়ি থেকে এসেছিলেন। তাই সে মামার সঙ্গে চিড়িয়াখানা ও জাদুঘরে ঘুরতে গিয়েছিল। সেজন্যই সে স্কুলে দুদিন আসেনি।
(খ) দেবারতি মামার সঙ্গে কোথায় কোথায় গিয়েছিল?
উত্তর: দেবারতি মামার সঙ্গে চিড়িয়াখানা এবং জাদুঘরে গিয়েছিল।
(গ) দেবারতি যে স্কুলটিতে পড়ে সেটির নাম কী?
উত্তর: দেবারতি গুয়াহাটি রেলওয়ে কলোনি হাইস্কুলে পড়ে।
(ঘ) দেবারতির মামা কোথা থেকে এসেছিলেন?
উত্তর: দেবারতির মামা ধুবড়ি থেকে এসেছিলেন।
(ঙ) দেবারতির প্রিয় বন্ধুর নাম কী?
উত্তর: দেবারতির প্রিয় বন্ধুর নাম হলো অরূপ।
২। কে, কখন এবং কাকে বলেছিলেন লেখো।
"দেবারতি তুমি স্কুলে না আসার কারণ লিখে জানিয়েছ, সেটা ঠিকই আছে। কিন্তু এটা চিঠি হয়েছে, আবেদনপত্র হয়নি।"
উত্তর: শিক্ষিকা মধুমিতা দিদিমণি এই কথাটি দেবারতিকে বলেছিলেন। দেবারতি যখন স্কুলে না আসার কারণ জানিয়ে দিদিমণিকে একটি ব্যক্তিগত চিঠি লিখে এনেছিল, তখন তিনি চিঠিটি পড়ে এই কথা বলেছিলেন।
৩। উত্তর লেখো।
(ক) কার মাধ্যমে আবেদন করতে হয়?
উত্তর: নিজের শ্রেণির শিক্ষকের (Class Teacher) মাধ্যমে প্রধান শিক্ষকের কাছে আবেদন করতে হয়।
(খ) দেবারতির চিঠি এবং শিক্ষিকার লেখা আবেদনের মধ্যে পার্থক্য কী?
উত্তর: দেবারতি তার লেখা চিঠিতে দিদিমণিকে ব্যক্তিগতভাবে প্রণাম জানিয়েছিল, যা একটি সাধারণ পারিবারিক চিঠির মতো ছিল। অন্যদিকে, শিক্ষিকার লেখা আবেদনটি স্কুলের প্রধান শিক্ষকের কাছে একটি নির্দিষ্ট নিয়ম মেনে আনুষ্ঠানিক (Official) ভাষায় লেখা হয়েছিল।
৪। শব্দগুলো ঠিক করে সাজিয়ে শুদ্ধ বাক্য তৈরি করো।
| এলোমেলো শব্দ | শুদ্ধ বাক্য |
|---|---|
| (ক) করে করবেন মঞ্জুর আমার দয়া ছুটি। | দয়া করে আমার ছুটি মঞ্জুর করবেন। |
| (খ) কাগজ দিদিমণিকে একটি দিল সুন্দর হলদে রঙের। | দিদিমণিকে একটি সুন্দর হলদে রঙের কাগজ দিল। |
| (গ) ছাত্রী বাধ্য একান্ত আপনার। | আপনার একান্ত বাধ্য ছাত্রী। |
৫। কাল অনুযায়ী সঠিক পদ বেছে নাও (যে পদটি ভুল সেটিতে 'X' চিহ্ন দাও)।
| প্রদত্ত বাক্য ও পদ | সঠিক বাক্য |
|---|---|
| (ক) আমি আগামীকাল গুয়াহাটি (যাব / গিয়েছিলাম) | আমি আগামীকাল গুয়াহাটি যাব। |
| (খ) ওই আকাশে পাখি (উড়ে / উড়বে) | ওই আকাশে পাখি উড়ে। |
| (গ) গতকাল আমাদের এখানে বৃষ্টি (হবে / হয়েছিল) | গতকাল আমাদের এখানে বৃষ্টি হয়েছিল। |
| (ঘ) এসো, আমরা ঘরে (যাই / গিয়েছিলাম) | এসো, আমরা ঘরে যাই। |
| (ঙ) আমি বই (পড়ে / পড়ি) | আমি বই পড়ি। |
| (চ) তুমি এখন কী (করছ / করেছে) | তুমি এখন কী করছ। |
| (জ) পরশু আমি ছবি (এঁকেছিলাম / এঁকেছিল) | পরশু আমি ছবি এঁকেছিলাম। |
| (ঝ) তোমরা গান (গাইছিলে / গাইছিল) | তোমরা গান গাইছিলে। |
| (ট) বাবা আজ এসে (পৌঁছেছিল / পৌঁছোবেন) | বাবা আজ এসে পৌঁছোবেন। |
| (ঠ) সবাই মিলে আগামীকাল সিনেমা (দেখব / দেখেছিলাম) | সবাই মিলে আগামীকাল সিনেমা দেখব। |
| (ড) সে গতকাল আমার বাড়ি (যাবে / গিয়েছিল) | সে গতকাল আমার বাড়ি গিয়েছিল। |
৬। শূন্যস্থানগুলো ক্রিয়া পদ দিয়ে পূর্ণ করো।
| নং | সম্পূর্ণ অনুচ্ছেদ |
|---|---|
| ক | গতকাল আমরা বনভোজনে গিয়েছিলাম। যেতে যেতে তাঁরা আমাদের অনেক ভালো ভালো কথা বলেছিলেন। আমাদের সঙ্গে শিক্ষক-শিক্ষিকারা ছিলেন। আমরা সেখানে গান গেয়েছিলাম। |
| খ | শীতল বাতাস বইছে। মাঠে রাখাল ছেলেরা খেলছে। তাদের কয়জন কবাডি খেলছে। আর কয়জনে ঘুড়ি ওড়াচ্ছে। একজন আবার গাছের নীচে বসে বাঁশি বাজাচ্ছে। অন্য একজন গাছের পাতা দিয়ে অনেক মজা করছে। |
| গ | আগামীকাল মা মামার বাড়ি যাবেন। সেখানে তিনি কিছুদিন থাকবেন। মাসির বিয়ের পর ফিরে আসবেন। আসার সময় অনেক খেলনা, মিষ্টি আনবেন। |
৭। শব্দ গঠন করে বাক্য রচনা করো।
| শব্দ | বাক্য রচনা |
|---|---|
| অরূপ | অরূপ দেবারতির প্রিয় বন্ধু। |
| অসুখ | রিপনের অসুখ ভালো হয়েছে কি? |
| উপস্থিত | আমি গত দুই দিন স্কুলে উপস্থিত থাকতে পারিনি। |
| অনুগ্রহ | অনুগ্রহ করে আমার ছুটি মঞ্জুর করবেন। |
৮। জাদুঘর নিয়ে উত্তর দাও।
(ক) জাদুঘর কাকে বলে?
উত্তর: যেখানে নানারকম আশ্চর্য এবং পুরোনো জিনিস যত্ন করে রাখা হয়, তাকে জাদুঘর বলে।
(খ) জাদুঘরে কী কী রাখা হয়?
উত্তর: জাদুঘরে অনেক পুরোনো দিনের জিনিসপত্র এবং নানারকম আশ্চর্য বস্তু রাখা হয়।
(গ) মমি বলতে কী বোঝ?
উত্তর: প্রাচীনকালে মিশরের লোকেরা নানারকম ওষুধপত্র দিয়ে মৃতদেহ সংরক্ষণ করত। এভাবে দীর্ঘদিন যত্ন করে রাখা মৃতদেহকেই মমি বলা হয়।
(ঘ) কলকাতার জাদুঘরে কী আছে?
উত্তর: কলকাতার জাদুঘরে মিশরের হাজার হাজার বছর আগেকার মমি রাখা আছে।
৯। সংক্ষিপ্ত টীকা লেখো।
| বিষয় | সংক্ষিপ্ত টীকা |
|---|---|
| ডাক-টিকিট | চিঠির খামের ওপর নির্দিষ্ট দামের ডাক-টিকিট লাগাতে হয়, তবেই চিঠিটি সঠিক জায়গায় পৌঁছায়। |
| খাম | চিঠির বাইরের আবরণকে খাম বলে। এই খামের ওপরে প্রাপক এবং প্রেরকের ঠিকানা লিখতে হয়। |
| পিন কোড | ঠিকানার একদম শেষে একটি নির্দিষ্ট নম্বর লিখতে হয়, যাকে পিন কোড বলা হয়। |
শেষের মন্তব্য:
এই পাঠ থেকে আমরা শিখতে পারলাম যে, ব্যক্তিগত চিঠি এবং স্কুলের প্রধান শিক্ষকের কাছে লেখা আবেদনপত্র সম্পূর্ণ আলাদা হয়। পরীক্ষায় ভালো ফলাফলের জন্য "Class 5 Bengali Chapter 3 দেবারতির আবেদন প্রশ্ন উত্তর" এবং ব্যাকরণ গুলি ভালো করে দেখবে।
মন্তব্যসমূহ
একটি মন্তব্য পোস্ট করুন